با این وضع به افق 1404 نمیرسیم!
یکشنبه 7 بهمن 1386
بسیاری از مسئولین آنقدر بر اهداف آرمانی سند چشم‌انداز تمرکز کرده‌اند که از بسترسازی برای تحقق آن‌ها باز مانده‌اند! با این وضع، این اهداف در حد آرمان باقی مانده و عملیاتی نمی‌شوند.
نظام جمهوری اسلامی ایران این قابلیت را دارد که به آرمان‌هایی که در سند چشم‌انداز بیست ساله تدوین شده است، برسد.
محمد خوش‌چهره با بیان مطلب فوق و اینکه اهداف تبیین شده در سند چشم‌انداز اهدافی آرمانی هستند، گفت: «در حال حاضر بسیاری از مسئولین آنقدر بر این اهداف آرمانی تمرکز کرده‌اند که از جنبه‌های دیگر غفلت کرده‌اند! در صورتی که شرایط و الزامات و بسترسازی برای تحقق این اهداف صورت نگیرد، اهداف آرمانی سند چشم‌انداز در حد آرمان باقی مانده و عملیاتی نمی شوند.»
نماینده مجلس هفتم افزود: «رسیدن به جایگاه اول علم و فناوری و اقتصادی در منطقه شاخص‌ها و ساختارهای لازم را می‌طلبد که تاکنون استدلال‌هایی که بر اساس آن این شاخص‌ها تدوین شده‌اند، منتشر نشده و بیشتر در حد گپ‌های دوستانه به آن پرداخته شده است.»
وی گفت: «نیروی انسانی موجود در کشور و استعدادهای نخبه جوان، همچنین دستاوردهای علمی در سالهای اخیر نشان می دهد که در صورت وجود برنامه ریزی مناسب می توان به جایگاه اول علمی در منطقه دست یافت.»
خوش چهره اضافه کرد: «اما متأسفانه در حال حاضر دانشگاه‌ها به مراکز تولید مدرک تبدیل شده‌اند و گسترش آن‌ها در انواع مختلف صرفا به دلیل فشار ناشی از تقاضا برای ورود به دانشگاه است و اینکه این مراکز و ظرفیت‌های ایجاد شده متناسب با نیاز جامعه هستند و یا به جای تولید علم مراکز تولید مدرک هستند، مشخص نیست!»
وی یکی از دلایل کمبود کیفیت در دانشگاههای کشور را مورد قبول نبودن فارغ التحصیلان دانشگاهی از سوی صنایع دانست و گفت: «آموخته‌های دانشگاهی با 5 تا 10 سال سابقه کار واقعیت آموزشی خود را نشان می دهند.»
عضو هیئت علمی دانشگاه تهران افزود: «برای قدرت اول علمی شدن باید برنامه‌ای جامع داشت؛ در غیر این صورت علیرغم داشتن دستاوردهای موردی علمی نمی توان به اهداف دسترسی پیدا کرد.»
این نماینده‌ی طیف اصولگرایان افزود: «ارزیابی‌ها نشان داده‌اند که تحقیقات در کشور ما به صورت جزیره‌ای انجام می‌شوند و انجام آن در قالب برنامه‌ای جامع نیست. از سوی دیگر استراتژی توسعه‌ی علمی نیز در کشور شکل نگرفته است.»
خوش چهره اظهار داشت: «همچنین در آموزش و پرورش و آموزش عالی استعدادهای جوانان و نوجوانان در آموزش، علم و فناوری شکوفا نشده و تحولات جدی در این زمینه‌ها رخ نداده است.»
وی گفت: «گسترشی که هم اکنون توسط آموزش عالی رخ داده به دلیل پاسخگویی به نیاز متقاضیان برای ورود به دانشگاه‌ها بوده و صرفا به کمیت پرداخته؛ از این رو آموزش عالی به کارخانجات تولید مدرک تبدیل شده است. این در حالی است که رسیدن به قدرت اول علمی در منطقه نمی‌تواند از این طریق امکانپذیر باشد و باید بازبینی در قلمرو علم و فناوری انجام داد.»
نماینده‌ی مردم تهران در مجلس با بیان اینکه سهم پژوهش در دانشگاه‌ها مورد اعتراض است، گفت: «در اجرای برنامه‌های تحقیقاتی با عدم انسجام مواجه هستیم و در نظام تصمیم‌گیری در این عرصه نیز مشکل داریم از این رو شرایط فعلی نیاز به تأمل مجدد دارد و باید شجاعانه به ضعف‌ها اعتراف کرد و درک صحیحی از واقعیت‌ها داشت.»
خوش‌چهره در پایان تأکید کرد: «با ذکر تعارفات و عدم توجه به ضعف‌ها نباید زمان را برای رسیدن به اهداف سند از دست داد. الزامات و داشتن درک صحیحی از شرایط، بازبینی در نظام آموزش عالی در راستای شکوفا شدن استعدادها، به وجود آوردن انسجام در تحقیقات و ایجاد برنامه جامع علمی باید در دستور کار مسئولین آموزش عالی کشور قرار گیرد.»
منبع:
